在科技浪潮席卷的當(dāng)下，文藝領(lǐng)域正經(jīng)歷著前所未有的變革，音樂(lè)的創(chuàng)作與傳播也不例外。以生成式AI為先鋒的新技術(shù)如同一把雙刃劍，既為音樂(lè)創(chuàng)作帶來(lái)了無(wú)限可能，也引發(fā)了諸多爭(zhēng)議與思考。算法能否理解音樂(lè)的情感內(nèi)核？數(shù)字時(shí)代版權(quán)保護(hù)的柵欄如何豎起？當(dāng)AI音樂(lè)人登上舞臺(tái)，人類作曲家的生存空間是否不斷被擠壓？諸多挑戰(zhàn)是當(dāng)下音樂(lè)領(lǐng)域必須應(yīng)對(duì)的時(shí)代課題，引發(fā)我們深入思考探討音樂(lè)創(chuàng)作中科技與人的微妙關(guān)系，探尋數(shù)字時(shí)代音樂(lè)版權(quán)保護(hù)的可行路徑，研判AI音樂(lè)人對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)人的沖擊，思索高校音樂(lè)教育在技術(shù)洪流中的應(yīng)對(duì)策略，展望音樂(lè)科技的未來(lái)發(fā)展走向。

　　在AI賦能的無(wú)限可能中，堅(jiān)守音樂(lè)創(chuàng)作的本體性

　　自19世紀(jì)末愛(ài)迪生發(fā)明留聲機(jī)開(kāi)始，科技對(duì)音樂(lè)的影響一直在演進(jìn)中，發(fā)展到今日，深度學(xué)習(xí)模型被廣泛應(yīng)用于音樂(lè)生成， AI不僅可以生成音樂(lè)，還能進(jìn)行音樂(lè)風(fēng)格識(shí)別、音樂(lè)分析等工作，智能化音樂(lè)創(chuàng)作成為音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的重要發(fā)展方向。在數(shù)字化與智能化技術(shù)飛速發(fā)展的今天，AI作曲、虛擬樂(lè)器等技術(shù)降低了創(chuàng)作門檻，拓展了音色的可能性。然而，音樂(lè)創(chuàng)作的本質(zhì)始終未變——它仍是人類情感的載體與表達(dá)。在筆者看來(lái)，“音樂(lè)為本、科技為用”是兩者最好的關(guān)系，智能科技延伸了音樂(lè)創(chuàng)作的本質(zhì)，提升了創(chuàng)造力，同時(shí)，音樂(lè)人要遵循創(chuàng)作本體語(yǔ)言和藝術(shù)規(guī)律。

　　首先要堅(jiān)守音樂(lè)創(chuàng)作的本體性。技術(shù)是工具，情感是內(nèi)核。無(wú)論科技如何進(jìn)步，音樂(lè)的本質(zhì)仍根植于人類的情感體驗(yàn)與文化積淀。一首優(yōu)秀的音樂(lè)作品創(chuàng)作來(lái)源于音樂(lè)家的生活經(jīng)歷、歡樂(lè)與苦難。無(wú)論科技如何發(fā)展，音樂(lè)始終是人類情感的載體和延伸。從阿炳用一首《二泉映月》傾訴內(nèi)心的苦難與掙扎，到現(xiàn)代音樂(lè)人用AI進(jìn)行的智能化輔助創(chuàng)作，音樂(lè)的核心未曾改變，依然是通過(guò)旋律、節(jié)奏與和聲，表達(dá)音樂(lè)人對(duì)生活、對(duì)世界的感悟，將自己的情感經(jīng)歷和體悟傳遞給聽(tīng)眾。科技在變，音樂(lè)的本質(zhì)沒(méi)變。

　　當(dāng)然，科技也在不斷拓展創(chuàng)作的邊界。AI技術(shù)為創(chuàng)作提供無(wú)限可能，音樂(lè)人應(yīng)善用工具，將精力集中于創(chuàng)意與情感表達(dá)，實(shí)現(xiàn)“音樂(lè)為本、科技為用”的共生關(guān)系�？萍嫉倪M(jìn)步降低了音樂(lè)創(chuàng)作的難度、拓展了音色和音域的無(wú)限空間、提升了創(chuàng)作的效率。尤其是AI技術(shù)的迅猛發(fā)展，智能化的音樂(lè)創(chuàng)作變成了人人都可以做的一件事情，并為音樂(lè)人的專業(yè)創(chuàng)作提供了無(wú)限拓展的可能。通過(guò)AI智能平臺(tái)可以完成歌詞創(chuàng)作、風(fēng)格選擇、編曲配器、合成輸出、視頻創(chuàng)作等全流程式的音樂(lè)作品生產(chǎn)。作為音樂(lè)人應(yīng)該積極擁抱和使用智能技術(shù)，將更多的時(shí)間和精力投入情感和創(chuàng)意的表達(dá)上。

　　在AI技術(shù)的不斷變革中，未來(lái)智能化的音樂(lè)創(chuàng)作將更加普及化、專業(yè)化。因此，要深入探索科技與音樂(lè)相互依存的親密關(guān)系，音樂(lè)人應(yīng)該以開(kāi)放的心態(tài)迎接科技帶來(lái)的變革，拓寬自己的創(chuàng)作視野，提升創(chuàng)作效率。

　　同時(shí)，在AI賦能的巨大推力之下，尤應(yīng)注意的是，數(shù)字時(shí)代流媒體興起與AI創(chuàng)作的普及，使得版權(quán)保護(hù)成為未來(lái)音樂(lè)產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。一方面，要完善法律體系。細(xì)化數(shù)字音樂(lè)版權(quán)歸屬規(guī)則，明確AI生成作品的權(quán)責(zé)界定，強(qiáng)化侵權(quán)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，要構(gòu)建透明化交易平臺(tái)，更好地規(guī)范音樂(lè)作品傳播的市場(chǎng)秩序，保護(hù)好音樂(lè)版權(quán)和音樂(lè)人的權(quán)益，維護(hù)國(guó)家音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展。并且，強(qiáng)化行業(yè)自律與公眾教育亦至關(guān)重要。音樂(lè)版權(quán)保護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要法律、技術(shù)、行業(yè)自律和公眾意識(shí)等多方面的協(xié)同努力，共同為音樂(lè)人創(chuàng)造一個(gè)更加公平、透明、高效的創(chuàng)作環(huán)境，構(gòu)建屬于我國(guó)音樂(lè)產(chǎn)業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展的管理體系。

　　AI與人類深度合作、虛擬與真實(shí)的互動(dòng)是未來(lái)音樂(lè)創(chuàng)作方向

　　隨著AI技術(shù)的進(jìn)步， AI播音員以及虛擬數(shù)字人已經(jīng)逐漸獲得大眾的認(rèn)可。從2001年天津電視臺(tái)推出的虛擬主持人“言東方”，到2004年CCTV-6電影頻道創(chuàng)作的虛擬主播“小龍”，再到2018年新華社聯(lián)合搜狗發(fā)布全球首個(gè)合成新聞主播——“AI合成主播”等，動(dòng)作捕捉與數(shù)字合成等技術(shù)的應(yīng)用，不斷創(chuàng)造讓觀眾眼前一亮的視覺(jué)形象。虛擬形象在音樂(lè)演唱和表演領(lǐng)域的應(yīng)用也不斷出現(xiàn)，從10年前逐漸進(jìn)入大眾視野的虛擬歌手、虛擬偶像“洛天依”，到2021年抖音平臺(tái)發(fā)布的美妝達(dá)人“柳夜熙”等，皆能看到科技進(jìn)步AI賦能虛擬形象創(chuàng)造實(shí)踐不斷增強(qiáng)的力量。AI音樂(lè)人是由人控制的智能創(chuàng)作角色，真實(shí)的音樂(lè)人賦予作品情感和靈魂，通過(guò)人類智能的情感表達(dá)，完成音樂(lè)創(chuàng)作的審美選擇和創(chuàng)意表現(xiàn)，因此未來(lái)的音樂(lè)創(chuàng)作需要兩者攜手同行。

　　人機(jī)協(xié)同創(chuàng)作是重要方式。即AI負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)整合與風(fēng)格模仿，人類專注情感注入與審美選擇，兩者互補(bǔ)共生，智能技術(shù)與情感表達(dá)實(shí)現(xiàn)同頻共振。AI生成音樂(lè)在技術(shù)執(zhí)行與效率上優(yōu)勢(shì)顯著，在數(shù)據(jù)處理和生成上表現(xiàn)出色，可以快速完成輸入指令和提示性工作，但其創(chuàng)作缺乏情感深度與文化共鳴。通過(guò)人機(jī)協(xié)同，實(shí)現(xiàn)人類音樂(lè)創(chuàng)作者所想即所得是未來(lái)音樂(lè)發(fā)展的方向。

　　虛擬與現(xiàn)實(shí)的融合是AI時(shí)代音樂(lè)創(chuàng)造的一種實(shí)踐選擇。即虛擬歌手展示科技的魅力，“靈魂”來(lái)自人類創(chuàng)作者的思想與體驗(yàn)，智能創(chuàng)意與審美選擇實(shí)現(xiàn)深度融合。AI與人類音樂(lè)人深度合作，AI提供創(chuàng)意靈感和數(shù)據(jù)素材，人類音樂(lè)人進(jìn)行情感化和個(gè)性化的選擇與加工，完成人類智能與機(jī)器智能的深度融合，創(chuàng)造出真正具有創(chuàng)新性和獨(dú)特性的音樂(lè)作品，是音樂(lè)智能化創(chuàng)作的最終目標(biāo)。

　　由此，人工智能技術(shù)發(fā)展所催生的AI音樂(lè)人是一個(gè)必然存在的職業(yè)角色，兩者在不可互相替代中完成融合，虛擬與真實(shí)的互動(dòng)是未來(lái)音樂(lè)創(chuàng)作的方向。

　　AI時(shí)代，高校音樂(lè)教育應(yīng)探索多元路徑精準(zhǔn)發(fā)力

　　生成式人工智能技術(shù)發(fā)展日新月異，作為音樂(lè)人才培養(yǎng)的重要陣地，高校在音樂(lè)教育方面需要第一時(shí)間擁抱新科技，基于音樂(lè)教育的本體規(guī)律大膽地進(jìn)行教育創(chuàng)新和改革，為國(guó)家培養(yǎng)出符合社會(huì)變革和行業(yè)需求的優(yōu)秀音樂(lè)藝術(shù)人才。未來(lái)我國(guó)高校音樂(lè)教育可以嘗試多種創(chuàng)新路徑，也將面臨諸多挑戰(zhàn)。

　　讓課程體系多元化尤為重要。相關(guān)高校應(yīng)增設(shè)“音樂(lè)科技”“跨學(xué)科創(chuàng)作”等課程，培養(yǎng)兼具藝術(shù)素養(yǎng)與技術(shù)能力的復(fù)合型人才。高校應(yīng)遵循音樂(lè)教育人才培養(yǎng)規(guī)律，積極將生成式人工智能技術(shù)嵌入課程中，打造優(yōu)質(zhì)課程群；增設(shè)音樂(lè)與科技結(jié)合以及培養(yǎng)創(chuàng)新能力的課程，注重融合不同藝術(shù)形式的跨學(xué)科課程設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生熟悉音樂(lè)的多樣性和行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。

　　將師資隊(duì)伍升級(jí)亦非常關(guān)鍵。培養(yǎng)和引進(jìn)精通AI與音樂(lè)融合的教師，定期開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)，推動(dòng)教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)。AI時(shí)代教與學(xué)之間的割裂是高校教育亟須解決的問(wèn)題，其根本是教師數(shù)量不足、專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力不高引起的。需要培養(yǎng)和引進(jìn)具備現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀教師，定期組織教師參加技能培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

　　人才培養(yǎng)模式更新也不可或缺。高校應(yīng)形成一套完整的音樂(lè)教育的人才培養(yǎng)模式，搭建實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生作品直接對(duì)接市場(chǎng)需求，提升教育實(shí)效性。音樂(lè)教育的人才培養(yǎng)需要實(shí)現(xiàn)師生之間良性互動(dòng)，理論課程帶著興趣學(xué)、實(shí)踐課程帶著目的教、創(chuàng)作課程帶著標(biāo)準(zhǔn)做、作品成果帶著效益用。積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用的深度融合，聯(lián)合行業(yè)資源，將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，推動(dòng)音樂(lè)教育與音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展。

　　當(dāng)然，在改革的過(guò)程中，高校音樂(lè)教育將會(huì)面對(duì)比如傳統(tǒng)教學(xué)與科技應(yīng)用的矛盾、師資技術(shù)能力的不足、跨學(xué)科資源整合難度大等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，要做到心中有數(shù)、應(yīng)對(duì)有路。

　　未來(lái)音樂(lè)與科技面臨著諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，兩者的融合發(fā)展是必然趨勢(shì)，將推進(jìn)音樂(lè)教育的變革與創(chuàng)新，改變音樂(lè)的創(chuàng)作和生產(chǎn)流程，促進(jìn)音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。期待著音樂(lè)與科技的緊密擁抱，為我們帶來(lái)更多的優(yōu)秀作品、更好的優(yōu)質(zhì)教育資源、更優(yōu)的產(chǎn)業(yè)模式和平臺(tái)。筆者認(rèn)為應(yīng)著力于以下幾方面。

　　應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)智能化創(chuàng)作普及，以實(shí)踐推動(dòng)音樂(lè)生產(chǎn)流程革新，讓AI生成更貼合用戶情感需求的優(yōu)質(zhì)作品。隨著AI技術(shù)不斷更迭，全流程式AI音樂(lè)創(chuàng)作軟件的不斷優(yōu)化，能通過(guò)分析用戶的情感變化和愛(ài)好，生成符合特定需求的音樂(lè)作品，產(chǎn)出高質(zhì)量的智能化的優(yōu)秀作品。

　　同時(shí)，應(yīng)著力教育資源普惠化，通過(guò)數(shù)字化平臺(tái)打破地域限制，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生共享頂尖教學(xué)資源。數(shù)字化與智能化技術(shù)的不斷進(jìn)步，為全球音樂(lè)教育資源共享提供了無(wú)限可能。通過(guò)整合資源建立平臺(tái)，可以打破地域和時(shí)間的限制，使全國(guó)音樂(lè)專業(yè)學(xué)習(xí)者和愛(ài)好者以及偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村地區(qū)學(xué)生，可以隨時(shí)隨地獲取音樂(lè)教育資源，更好地實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)音樂(lè)教育資源的共享。

　　在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)與教育協(xié)同發(fā)展方面，高校需緊跟行業(yè)動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)變革的創(chuàng)新人才，助力音樂(lè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要優(yōu)秀人才的支撐，我國(guó)的音樂(lè)教育要與音樂(lè)產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育與產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展。高校音樂(lè)教育工作者須站在社會(huì)需求的制高點(diǎn)上，熟悉產(chǎn)業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，掌握前沿技術(shù)，為我國(guó)音樂(lè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

　　科技與音樂(lè)的融合是時(shí)代必然。唯有堅(jiān)守藝術(shù)本質(zhì)、擁抱技術(shù)變革、完善制度保障，方能推動(dòng)音樂(lè)教育與產(chǎn)業(yè)走向更廣闊的未來(lái)。進(jìn)一步暢想，未來(lái)音樂(lè)生態(tài)可能將呈現(xiàn)量子化特征：在量子計(jì)算加持下，音樂(lè)創(chuàng)作可能突破十二平均律限制，探索微觀聲波結(jié)構(gòu)；元宇宙演出場(chǎng)館通過(guò)空間音頻技術(shù)實(shí)現(xiàn)聲場(chǎng)粒子級(jí)操控；而腦波協(xié)同創(chuàng)作平臺(tái)或?qū)⒋呱�集體意識(shí)層面的音樂(lè)表達(dá)。未來(lái)的演進(jìn)絕不是技術(shù)替代藝術(shù)，而是藝術(shù)通過(guò)技術(shù)棱鏡折射出新的光譜，為此我們要有所準(zhǔn)備。唯有在技術(shù)創(chuàng)新與人文反思的持續(xù)對(duì)話中，才能實(shí)現(xiàn)音樂(lè)生態(tài)的螺旋式演進(jìn)。

　　　　作者系山東省音協(xié)名譽(yù)主席、山東藝術(shù)學(xué)院原副院長(zhǎng)